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Che ruolo possono avere le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione nel potenziamento della didattica della matematica e delle scienze? Si tratta di un tema rilevante e che ha una sua specificità in rapporto alle discipline considerate, ma che si colloca nel contesto più generale dell’acquisizione di competenze digitali all’interno della società dell’informazione. In questa ottica, riprendendo letteralmente le raccomandazioni del Parlamento Europeo del dicembre 2006, possiamo affermare che
la competenza digitale consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Essa è supportata da abilità di base nelle TIC l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet.
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